lunes, 8 de febrero de 2016
Mi aventura de ser profesor.
La aventura de ser profesor
Análisis
de la lectura
Analizando
el texto de José M. Esteve, identifique muchos aspectos que relaciono con mi
práctica docente cuando el autor dice que la enseñanza es una profesión
ambivalente ya que efectivamente
nuestras clases no se da siempre como las planeamos, es
decir; algunas veces son muy interesantes y productivas y otras veces son aburridas y rutinarias. Esto sucede porque al planear
nuestras actividades no lo hacemos conscientemente y muchas veces no pensamos
en las necesidades e intereses de nuestros alumnos.
Algo
muy cierto que menciona dicho autor, es
que nadie nos enseña a ser profesor, sino lo aprendemos a través de ensayo y error, esto es
verdaderamente cierto muchas veces nadie nos dice lo que está bien o lo que
está mal, muchas veces nadie nos evalúa, principalmente los que estamos en
lugares muy aislados donde no llega
siquiera el supervisor a saludarnos o a evaluar nuestro trabajo y por si fuera
poco la directora que revisa la planeación esta descontextualizada o desconoce características
de la planeación misma, la única forma en el que nos evaluamos es a través de
los avances de los alumnos, mediante padres de familia y la autoevaluación.
Otro
aspecto importante que menciona el autor
es que al inicio de nuestra práctica docente o cuando nos cambian de
centro de trabajo efectivamente sentimos
miedo e inseguridad a
equivocarnos o al no saberlo todo. Pero
el miedo
más fuerte que he tenido es a
utilizar palabras y actitudes inadecuadas y ocasionar desinterés de aprender y
llevarlos a la deserción escolar. Pero también algo muy cierto que menciona el
autor Fernando Corbalán es que “en la clase no solo se abre la mente de los
alumnos sino también la del profesor se expande” y eso es muy cierto ya que
también nosotros día a día aprendemos algo nuevo.
Este
autor menciona cuatro dificultades que se presenta en nuestra práctica docente
que son la identidad profesional, la comunicación e interacción, la disciplina,
los contenidos y niveles y la comunicación. Lo que he aprendido de este autor es
que debemos ser un maestro
humanista en las actividades que
desarrollamos, para ello primeramente debemos conocer y entender perfectamente a cada uno de los alumnos y ser
flexible en nuestras actividades de enseñanza.
Este
tema me pareció interesante porque vi reflejada mi práctica docente, me gusta
que desde el título, da la bienvenida a un texto muy agradable de leer, grato
de compartir y completamente es un texto para analizar, ya que nos vienen a la
mente un cumulo de ideas las cuales se desprenden de dicho texto, pues
relacionamos hechos narrados por este autor de hace más de 20 años con los que
nos aquejan o compartimos en la actualidad.
Mi confrontación con la docencia.
Mi confrontación con
la docencia
Mi profesión de
origen
Soy Licenciada en Educación, egresada de la Universidad Pedagógica
Nacional, gracias a esta formación soy docente frente a grupo en aulas de
Jardines de niños, nivel federal.
¿Cuándo, cómo y por qué me inicié como maestro, director o
asesor?
Cuando: Al término del nivel bachillerato, busque
ingresar a escuelas formadoras de docentes, desempeñe y realice actividades
como docente becaria y posteriormente inicio a estudiar la Licenciatura.
Como: Con el ingreso al programa Alternativas de atención
a la demanda de educación preescolar.
Por qué: Cuando uno sabe lo que quiere, va en búsqueda de
los medios para llegar a su fin y logra satisfactoriamente su meta.
¿Qué pienso y siento
de ser profesor, directivo o asesor?
Nunca me imaginé que ser profesor fuese tan satisfactorio,
lo seguiría haciendo en tiempos determinados toda mi vida, cada vez que tenga
que enseñarle algo nuevo a alguien. Aunque por otro lado es una profesión que
requiere de mucho tiempo y esfuerzo, ya que debes dedicar tiempo a tu trabajo
en si, cursos, talleres, posgrados, etc. Y esfuerzo ya que debes hacer y dejar
de hacer muchas cosas para lograr tu objetivo.
¿Qué ha significado
ser docente, directivo o asesor en educación básica?
Significa hacer lo que me gusta, desempeñarme como
profesional, es gratificante dedicarme a lo que estudie.
¿Qué motivos de
satisfacción tengo?
Los alumnos, las sonrisas, las gracias, la experiencia,
el reconocimiento por parte de la comunidad en general, el agradecimiento de
padres de familia y que algunas personas muestren críticas favorables y
admiraciones a mi trabajo.
¿Qué motivos de
insatisfacción reconozco?
El no contar con algunas herramientas, los tiempos, la
carga administrativa y que la SEP no muestra interés por apoyar al docente que
busca superarse en cuanto a posgrados, ya que el docente mismo debe costear e
invertir en su formación.
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